Vous devrez répondre à ces deux questions sur notre lecture cursive.

1) En quoi le cadre spatio-temporel, la structure narrative et le point de vue du narrateur de la nouvelle nous donnent-ils accès au point de vue de l'auteur et à sa dénonciation de la nature humaine ?

2) Comment pouvez relier la nouvelle à notre parcours "Individu, morale et société ?

1) En quoi le cadre spatio-temporel, la structure narrative et le point de vue du narrateur de la nouvelle nous donnent-ils accès au point de vue de l'auteur et à sa dénonciation de la nature humaine ?

L'histoire est publié en 1880, avant, il y avait eut une guerre contre la Prusse (Allemagne). L'histoire de Maupassant prend place pendant cette guerre. Il met en place différents personnage représentant la population de l'époque, c'est à dire des bourgeois, des religieux, des marchands,etc... Les personnages représentants la population aisée méprisent Élisabeth Rousset surnommé « Boule de suif » sauf quand elle peut servir leurs intérêt ( exemple quand elle leur donne à manger dans la carriole, ou bien quand elle doit couché avec le soldat Prussien pour qu'ils puissent partir) et quand elle à besoin d'aide, aucun des personnages ne veut l'aider.
L'auteur à voulut nous montrer son « mépris » pour les classes aisées qui profitent des classes plus pauvres afin de comblé leurs besoin et qui ne veulent pas aider quelqu'un dans le besoin si ils ne sont pas de la même classe social.


2) Comment pouvez relier la nouvelle à notre parcours "Individu, morale et société ?

Nous pouvons relier cette nouvelle au parcours car l'auteur nous montre que certaine personnes ont une morale déplorables, c'est à dire qu'ils ne font attention qu'à eux, ils vont se privilégier même si pour ça, ils doivent mépriser quelqu'un (dans l’œuvre : Boule de suif est rejeté car c'est une prostituée, puis accepté car elle a de la nourriture puis de nouveau rejeté car elle à couchée avec un Prussien).
La société de l'époque était représentée dans la nouvelle et le faite que personne l'aide montre se que pensait les classes sociales de l'époque.